1.中学生如何提高上课效率？

该方法如下:

1课前好好准备。大部分学生很难在上课45分钟内一次性消化并记住所有的新知识。所以课前做好准备是非常重要的。预习前，学生需要完成上节课的作业和课程复习。有些课程连贯性很强，老师会在课前简单复习一下。为了避免花太多时间复习上节课的内容，建议你在预习新课之前先复习一下上节课的内容。然后根据老师安排的预习内容和范围，提前自主学习课程内容，思考课程问题，并通过自学尝试完成相关试题，标注错误内容，供老师课堂讲解。这样大家上课就有更多的时间去认真听讲，思考，解决课程内容。

系统论的原理告诉我们，学习新知识是一个接收信息、信息加工(同化和转化)、信息储存、信息输出、信息反馈再接收信息的循环过程。在课堂上，这种信息活动的过程不是一次，而是多次。学习的效率取决于信息渠道的畅通和信息活动的质量。听课是接受信息和信息活动的第一关。能否专心致志，决定了接受信息的数量和信息活动的质量，决定了整个学习过程的效率。

3合理分配精力在学习中，你必须分清轻重缓急，合理分配自己的精力，让自己在繁重的学习中保持清醒的头脑，用有限的精力帮助自己达到尽可能高的学习效率。

4带着问题去上课。如果你很好地完成了第一项，在课堂上会有很多你想理解的问题。现在你明白老师为什么让你课前预习了吧！这样你就能很好的抓住讲课的重点，分清哪个部分掌握了，哪个部分要认真讲解，做到心中有数。如果还有不懂的问题，可以课后单独问老师。不要因为解决一个问题耽误了全班。

(1)集中注意力，专心听讲。

注意力是知识的窗口。没有集中注意力，知识的阳光就照不进来。最有效的方法是把获取知识的主要希望放在课堂上。在我用过的软件中，“精英速读记忆训练”有专门针对注意力的训练。除了数字和文本舒尔特表，还有“整体感知”和“焦点转移”来提高注意力和克服注意力分散。其次，还有记忆力、阅读能力、思维能力的相关训练。可以参考一下做法。

(2)积极思考，努力掌握获取知识的主动权。

课堂是积极思维的“王国”。能否开动脑筋，积极思考，是课堂学习的关键。勇敢地回答老师的提问，积极参加课堂讲课和辩论，从而阐明自己的观点和看法，培养自己的思维能力和表达能力。

(3)理清讲课思路，把握教师学习的特点。

能否把握住老师的思路，是检验一个学生听力水平的标尺。一般来说，教师常用的方法有分析综合、归纳演绎、比较分类等。常见的思维规律有形式逻辑中的同一律、矛盾律和排中律，辩证逻辑中的对立统一规律，量变到质变规律和否定之否定规律等。从一定意义上说，掌握了科学的规律和思维方法，就掌握了最根本的学习方法。

(4)上课做笔记，努力掌握课堂所学。

坚持做课堂笔记可以帮助你集中思想，及时记下老师讲课的要点、重点和难点，便于课后查阅、复习和巩固。

首先，中学生上课前要预习课本内容，对已经掌握的适当跳过，对不懂的记题。其次，中学生上课时要集中注意力，避免走神或分心。他们可以做笔记或者参与课堂互动，提高注意力。最后，课后及时复习课堂内容，加深记忆，巩固所学知识。除了以上方法，中学生还可以通过合理安排作息时间、选择合适的学习方法、与同学交流等方式提高上课效率。提高上课效率不仅可以提高学习成绩，也是培养良好学习习惯的关键。

2、备课评语？

1.能够上课专心听讲，积极发言，善于思考，有上进心。

2.在课堂上，你总是聚精会神地听老师讲课，并发展你良好的语言技能。

3.可以在课堂上积极思考老师提出的问题，听到自己“有创意”的发言。

4.喜欢用脑子思考，有一定的分析能力。

5.上课专心听讲，注意力集中，总是积极举手回答问题。

6.班级表现很好，你讲过几次。我能看出你是一个善于思考的男孩。

7.能够在课堂上积极参与和思考，积极探索，自由表达。

8.学生能在课堂上善于合作，富有想象力和表现力。

9.可以全心全意参与教学，自始至终，多感官，敢于质疑，兴趣浓厚。

10.上课能积极探索，求知欲强。

11.上课能积极互动，独立思考，词汇量很好。

12.你是一个非常懂事和活跃的孩子。希望你再接再厉。

13.能够在课堂上积极思考和发言，活泼聪明。

14.上课坐直，回答问题声音大，非常自信。